美國(guó)研究生2023Fall申請(qǐng)看過來,,軟背景到底如何提升,!
日期:2022-08-05 14:36:14 閱讀量:0 作者:b老師大家都知道,想拿到滿意的美國(guó)學(xué)校的錄取,,只有優(yōu)秀的硬件成績(jī)是不夠的,,我們還需要有豐富的軟性背景。那么,,軟性背景應(yīng)該如何提升,?又以何種方式體現(xiàn)呢?
如何提升軟件背景,?
很多學(xué)生在本科階段對(duì)于科研項(xiàng)目這一部分比較茫然,,但是科研經(jīng)歷又是軟性背景中最核心的部分,如何豐富和提升自己的軟性背景,,我們可以從以下五點(diǎn)來考慮:
1,、參與團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目。這類項(xiàng)目可以是國(guó)家級(jí)(如863計(jì)劃),、市級(jí),、校級(jí)、院級(jí)(SRT大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目)等,;除了以上級(jí)別高點(diǎn)的項(xiàng)目之外,,如果有相關(guān)質(zhì)量比較高的課程設(shè)計(jì)也可以加以潤(rùn)色,作為提升軟實(shí)力的依據(jù),。
2,、參與實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目。同學(xué)校導(dǎo)師溝通,、合作,,進(jìn)入導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室。
3.,、獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目,。對(duì)于本專業(yè)涉及到的問題或者技術(shù),通過自己主動(dòng)鉆研,、實(shí)踐,,找出問題的原因。比如環(huán)境工程的學(xué)生,,對(duì)某一影響環(huán)境的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果,;機(jī)械專業(yè)的學(xué)生,,出于自身興趣設(shè)計(jì)的具有某一特定功能的機(jī)器人等。
4,、參與大賽,。比賽可以分為基礎(chǔ)類和專業(yè)類?;A(chǔ)類比賽是指對(duì)申請(qǐng)專業(yè)來講起基礎(chǔ)作用的,,比如涉及到數(shù)學(xué)這一基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)建模比賽等;專業(yè)類顧名思義是與專業(yè)相關(guān)的比賽,如計(jì)算機(jī)專業(yè)的 ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽,,機(jī)械工程專業(yè)的首都高校機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,,電氣工程專業(yè)的北京市電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。
5,、實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。對(duì)于科研項(xiàng)目缺乏的申請(qǐng)者以及實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)如土木工程,可以找專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)彌補(bǔ)科研背景不足,。比如電氣工程專業(yè)通訊方向的可以找聯(lián)通,、移動(dòng)、電信等單位做暑期實(shí)習(xí),。
軟性背景如何體現(xiàn),?
學(xué)術(shù)成果是體現(xiàn)申請(qǐng)者軟性背景的重要因素。那么,,如何來體現(xiàn),,通過哪幾個(gè)維度來體現(xiàn)呢?
1. 申請(qǐng)者通過展現(xiàn)自己在科研項(xiàng)目中所承擔(dān)的角色和工作,,體現(xiàn)出相關(guān)的科研潛力,,實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)水平。這是從基礎(chǔ)層面來展現(xiàn)學(xué)生軟性背景的方式,。
2. 展現(xiàn)學(xué)生的科研成果,。這些科研成果涵蓋了發(fā)表的學(xué)術(shù)論文(SCI/EI),申請(qǐng)的專利以及參與比賽所獲的重大的榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì),。通過展現(xiàn)學(xué)生的成果,,來體現(xiàn)他的能力。這是一個(gè)結(jié)論獲得論證的過程,。
相信看完以上的內(nèi)容,,同學(xué)們都有目標(biāo)和方向了吧。那就抓緊時(shí)間去補(bǔ)充自己的軟性背景吧,!
優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團(tuán)隊(duì)一:由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二:由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,,具備專業(yè)性,聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),,讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),,真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,可塑造力,,從而將服務(wù)做實(shí),,做精,做細(xì)!??!